在pgEd参与科学和社会

客人的博客

这篇客座文章由Johnny Kung贡献,个人遗传学教育项目(pgEd)新倡议主任。

pgEd暑期教师协会基因技术和其他生物医学创新的进步有望加深对我们身体工作方式的了解,为衰弱疾病提供新的治疗方法,甚至可能找到缓解健康差异的方法。但是,随着科学以飞快的速度向前发展,科学家与不同群体广泛接触,提高人们对科学现状和发展方向的认识,并深思熟虑地解决这些群体的希望和关切变得越来越紧迫。这种参与和双向对话至关重要,如果我们作为一个社会想要找到最好的方式来引导技术解决棘手的伦理问题,确保每个人都有可能从科学研究的成果中受益,防止技术进步加剧现有的不平等和不公正。

个人遗传学教育项目(pgEd)致力于扩大有关遗传学的对话,促进科学家和社区之间的对话。作为pgEd新项目的负责人,我负责科学教育领域的各种项目,沟通和政策。在这篇文章中,我希望告诉你更多关于我如何在pgEd结束,我在那里做什么,以及你如何让自己走上一条通往类似职位的道路。

pgEd如何扩大了关于遗传学的讨论

pg国会简报pgEd位于哈佛医学院遗传学系,其使命是提高人们对遗传学的认识,并就遗传学的益处以及对个人、社会和伦理的影响展开对话。在这些对话中,pgEd努力包容所有的声音,无论社会经济或教育背景、文化或宗教信仰,以及种族或个人身份。我们通过各种活动来做到这一点,包括创建教育材料和课程计划,并在网上免费提供;为教师举办专业发展研讨会;在华盛顿特区组织国会简报;召开来自学术界、产业界、社区、教育界和政府的专家和领导人会议;为好莱坞的编剧和导演提供建议;直接与社区组织、图书馆、青年团体和宗教机构合作。

他们的谈话往往很快就会转移到敏感话题和不舒服的地方,从棘手的伦理困境到优生学史上的黑暗事件和研究不端行为。过去的道德违规行为,如塔斯基吉梅毒实验、亨丽埃塔·拉克斯案件、哈瓦苏派事件以及边缘化社区的妇女绝育,都造成了这些社区与生物医学机构之间的不信任。这,连同担忧关于执法部门使用DNA的问题,还在继续阻碍努力让这些社区参与进来,包括那些希望增加社区对新的精准医学研究的参与的研究人员。愿意面对这些棘手问题是至关重要的建立一个融洽的与这些社区,这又是至关重要的,如果我们要确保每个人都可以了解,对遗传学有权做出自己的决定,个人消费者的技术,社会参与政治进程。

我在pgEd的角色

我一直对科学的社会方面非常感兴趣,即使是在我完成分子生物学和表观遗传学研究生学业的时候。因此,我寻找了一些不同的机会来拓宽我在生物科学之外的训练,以及获得领导能力和沟通经验。其中包括参加生物伦理学、公共卫生、科学政策和科学技术研究方面的额外课程和研讨会。我还与一些组织合作,参与公众参与工作,包括发表公共演讲,为外行读者撰写科学文章,以及与中学生合作。其中一个组织被pgEd。在获得博士学位并在数字学术出版领域工作了一年之后,我回到pgEd做了三年的全职工作人员。

pgEd是一个由来自不同背景和学科的个人组成的小团队,每个员工承担各种项目。我们的重点是参与社区和促进对话,我们日常工作的一个主要部分是与不同的组织和个人联系,确定合作的方式,并组织活动,让不同的声音聚集在一起讨论遗传学。除了我们举办的活动外,我们经常被邀请在各种其他场合展示我们的材料或讲述我们的经验,包括“传统的”学术场所,如科学、教育或行业会议,以及学校、社区活动、教堂或清真寺。有时,我们也接受平面媒体、电台和电视台的采访。

此外,我目前的工作需要大量的研究和写作——跟踪遗传学研究的最新发展,它们的应用和监管政策;密切关注媒体(包括传统媒体和社交媒体)关于遗传学的讨论;然后把这些都合成并转化成社交媒体博客文章,课程计划,或信息简报为决策者。快速变化的基因格局和我们持续不断的事件流意味着在办公室里永远不会有沉闷的一天。在重大事件的准备阶段,如国会简报或PD研讨会,通常是“全体人员”负责组织后勤。

让自己走上科学政策和科学传播的道路

一个科学传播事业或者,政策需要对科学和社会交界的问题有广泛的兴趣,并有能力用一种非特定科学领域专家能够理解的语言来谈论科学。作为科学家,我们中的许多人习惯于专注于我们感兴趣的领域中定义狭窄的研究问题。在学术写作和演讲中,我们经常用非常专业和充满术语的语言进行交流。但对于许多不从事这些研究领域的人来说,他们最关心的是研究对他们的生活、健康、工作和家庭的影响。对你的研究领域之外的问题有广泛的兴趣和认识,将使你更好地吸引这些不同的观众,并确定他们所关心的问题或主题。

目前在学术界对这类职业感兴趣的研究人员应该利用他们的学术环境,在时间允许的情况下,参加关于社会、健康或政策相关主题的研讨会、研讨会或课程。也要寻找机会向非技术听众传播科学。许多大学或城市组织(通常是黄琦)放在公共讲座、科学咖啡馆或科学的节日,和获得的经验给予或运行这些事件将是重要的在这些领域,为你的未来的工作做准备,在帮助你决定你是否喜欢这样的工作。通过为科学推广组织或学生出版物撰稿、向当地报纸投稿或开设自己的博客,也有助于磨练你的非技术性写作技能。

即使你最终没有从事科学传播或政策方面的职业,能够向非技术受众传播你的工作对每个科学家来说都是一项重要的技能。毕竟,科学研究不会发生在孤立于社会其他部分或缺乏社会背景的真空中。这些“一般公众”的受众包括为科学研究提供大量资金的纳税人,他们将受到这些研究产生的知识和应用的影响。在实践和伦理层面上,科学家都有责任让公众参与到他们的工作中来。


约翰尼·龚

Johnny Kung是个人遗传学教育项目(pgEd)新计划的主任。他对生物学和社会的结合部的法律、伦理和政策问题有着广泛的兴趣。

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主题:科学共享,科学传播

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