哦,你可以去的地方:科学传播职业-课程开发

由贝丝学会主席

Beth Kenkel.

凯特琳Runne-Janczy.png在这篇文章中科学传播博客系列的职业,你将听到更多关于Caitlin Runne-Janczy和她作为主题专家/产品开发经理的工作埃斯特力实验室。要了解Caitlin如何进入SciComm并将她的第一个毕业生学校工作降落到面试的一部分

Caitlin Runne-Janczy在Revience Labs的第一天不是您的典型第一天。“我走进去,他们问我,'你对解剖猫怎么看?'而且我就像,“好吧,我在这里,所以让我们这样做!”“

作为主题专家工作

Caitlin在Revience Labs的一个主题专家(中小企业),这是一个教育公司,它创造了支持他们的实践科学实验室套件和数字课程。Caitlin作为一个中小企业的工作,“我为在网上服用科学课程的学生写课程,这是一个爆炸。我有很多乐趣。“作为一个中小企业通常就像是一个杰出的交易。“作为教育领域的主题专家,它可以从研究一个区域来编写一个介绍,以便在物理学中赋予运动学的基本概述,以开发一个关于生物学中有丝分裂和分裂的实验室。很多,它正在研究您正在写的主题的不同方面,然后凝结并使学生可以访问。“使科学平易近人往往是工作中最具挑战性的部分,但凯林林不孤立。“我们所做的很多事情都与没有科学背景的学生一起工作。[我们问他们,]'你能读这个实验室吗?你能测试这个实验吗? Can you follow and understand the protocol from start to finish?’" says Caitlin.

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解剖Cat.png.eScience实验室的SME还为实验室写测试题库、案例研究和实验,除了测试这些实验。“我们也为学生制作演示实验或技术的视频,比如如何倒凝胶电泳或做解剖视频。我是在一月份做的。这需要走到摄像机前,带着他们走过一些步骤,比如,切开一颗心脏看里面。我们也做了很多互动和视频,以补充(实验室的)实际操作,”凯特琳说。

Caitlin还致力于满足有兴趣使用埃斯特级实验室作为其课程的学校的个人需求,通过参加现有课程,并为学校定制或开发新的在线课程,了解埃斯特埃斯特实验室尚未提供的独特主题。“我们与教师合作,确保课程包括他们想要教学的内容。”

Caitlin在课堂上.png除了与学生和教师合作,Caitlin还与...合作销售量以及科学实验室的运营部门。这可能包括与销售团队一起去见教员,并将工具包介绍给那些最初可能对在线科学实验室课程持怀疑态度的客户。然而,他们的意见往往会改变后,看到自己的工具包。“你打开盒子,里面有一个凝胶电泳盘。或者解剖标本。”由于eScience的仓库在现场,Caitlin可以参观操作团队,以确保“工具箱里的所有东西都能正常工作,并给学生提供最好的体验。”

管理课程开发

在Caitlin被雇佣大约一年后,她被提升为产品开发经理,现在管理着eScience实验室的整个课程开发团队。她仍然可以写课程,但已经承担了其他新的和令人兴奋的责任。“我想说,我一天中有25%的时间还是在做中小型企业的工作,而75%的时间我都是部门的顶头上司。”Caitlin通过作为她的团队、销售部门和运营部门之间的协调人来实现这一目标,最终目标是确定项目是否可行。这需要考虑装备的成本和安全性。

Being a manager also requires Caitlin to look at the big picture: “It’s been really cool to take a step back and look at new technologies in education and ask ‘Can we implement that?’ [And think about] where we [eScience] are going to be in two, three, or four years down the road to keep being at the very top of the business.”

建议 -  write.png.Caitlin对Budding Science Communicator的建议:“我的建议是在实验室或实验室外拿任何机会:“Caitlin通过编辑15+综合考试提案,一些博士学位,偶尔在Facebook上发布与您的科学相关的东西。“当我采访时,我认为这让我在信心下说,”我写科学。我编辑科学。我做得很好。“

留在本系列中的下一个功能。我们将在非营利弗雷德·霍金森癌症研究中心采访苏珊凯恩斯,员工作家。并确保订阅职业渠道博客所以你不会错过这个系列的未来帖子!


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