为单个殖民地划分:条纹板块挑战

詹妮弗云顶娱乐 韦德国际曾

单个菌落的条纹是任何细菌学家技能组的一个组成部分。那么。当戴夫韦斯滕伯格在他的微生物学实验室课程中教过这一概念,他决定添加一些有趣的乐趣。他在一起混合了10大肠杆菌菌株产生不同颜料,并任务使用条纹板技术将学生分离出从每个菌株的殖民地。

Westenberg是密苏里州科技大学生物科学教授,一直在每年教导微生物学实验20多年。此前,实验室使用了三种不同的挑战物种,但是一个物种总是露面的其他物种。

当他发现可从加入的染色体质粒获得时,他知道它将是一个完美的挑选条纹挑战。发色蛋白是荧光蛋白质系列的副卡,其在环境光中发出颜色。表达这些色蛋白大肠杆菌将使群体在挑战中轻松区分殖民地。

创造一个成功的连锁板首先,将细菌接种在琼脂平板的象限上。然后,通过第一条纹拖动一根棒并在第二象限上传播。该过程持续,直到使用所有象限,希望在孵化后在最后象限中揭示单一的单身菌落。

挑战通常为学生成功。“他们总是得到一些孤立的殖民地。韦斯特斯格说,我可能会使它有可能更具挑战性,可能是通过使用更厚的细菌悬浮液。“

除了为单菌落的条纹外,表达这些色蛋白表达菌株易于允许其他实验,以教导分子生物学的其他方面。“我想用来自addgene的质粒是什么让学生转变为不同的菌株E.科利,“Westenberg说。在此期间转型实验,他计划展示宿主菌株的不同遗传背景如何影响转化效率。

除了条纹板挑战之外,Westenberg的课程包括Winogradsky柱,并从白蚁后肠中表征微生物。

想要升级你的班级或班级的连续板技能?找出在此表达质粒的发色蛋白,并在YouTube上查看我们的Streak板协议视频:

访问我们的协议集合!


addgene博客上的其他资源伟德体育中心

addgene.org的资源

话题:伟德2021足球欧洲杯买球平台教育

发表评论

分享科学变得更容易了……订阅我们的博客

订阅